Pós-Graduação em Gestão, Coordenação e Supervisão Educacional

ESOLUÇÃO PGN. 05, DE 28 DE AGOSTO DE 2019.
COORDENAÇÃO: Cleison Luis Rabelo e Renata de Arruda Câmara Silva
PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 2019 a 2021

CARGA HORÁRIA: 570 h/a

OBJETIVO GERAL:
Especializar profissionais para compreender e participar da Gestão do Trabalho Pedagógico, especialmente no que se refere ao planejamento, à coordenação, ao acompanhamento, a avaliação de planos e projetos pedagógicos, bem como análise, formulação, implementação, acompanhamento e avaliação das políticas educacionais em sistemas de ensino e em processos educativos não escolares.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
.Elaborar, desenvolver, acompanhar, coordenar e avaliar projetos pedagógicos em instituições públicas e privadas de educação escolar e não escolar;
.Conceber o processo de gestão educacional como uma práxis pedagógica administrativa, atuando na coordenação e supervisão de projetos pedagógicos em instituições educativas, no gerenciamento de recursos financeiros de projetos educacionais, na coordenação pedagógica em unidades escolares de ensino, na gestão e administração escolar; na gestão de pessoas em unidades de ensino, empresas e entidades e na elaboração, coordenação e gestão de projetos pedagógicos voltados para a formação de pessoal em empresas públicas e ou privadas;
.Refletir sobre a atuação da coordenação pedagógica nas articulações de todas as instâncias formativas da escola (da gestão da sala de aula, das dificuldades de aprendizagem dos alunos ao currículo);
.Orientar na organização de políticas públicas para diversas áreas da educação e também atuar em projetos educacionais na área da diversidade cultural;
.Discutir o sistema familiar contemporâneo e sua relação com a escola;
.Prestar serviços de assessoria pedagógica e consultoria de educação em diferentes espaços onde ocorrem processos educativos.
.Desenvolver um aprofundamento de conhecimentos na área de Educação Infantil, possibilitando formar profissionais para uma atuação competente junto à criança de zero a cinco anos.
.Contribuir para a reflexão crítica acerca da Educação Infantil de nosso país para a construção de possibilidades efetivas de avanço na área.
.Refletir através do estudo dos fundamentos e diretrizes da Educação Infantil no Brasil, bem como do acesso às atividades práticas direcionadas para esta etapa do ensino, com foco no desenvolvimento da criança a partir de suas especificidades.
.Compreender a legislação vigente, as políticas públicas educacionais que visam o desenvolvimento da Educação Infantil, principalmente no que se refere às Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Básica.
.Desenvolver práticas pedagógicas com os docentes, criando estratégias de intervenção conforme a sua realidade social, através do conhecimento de materiais didáticos, jogos, brinquedos brincadeiras e demais experiências de interação capazes de proporcionar aprendizagem para as crianças de 0 a 5 anos.

Matriz Curricular

• Didática do ensino superior – 30
• Metodologia da pesquisa em Educação- 30
• Teorias e tendências Pedagógicas e seus pressupostos – 30
• Pluralismo Cultural – 30
• Teorias Cognitivas de Aprendizagem – 30
• Planejamento Educacional e o Projeto Político e Pedagógico- PPP -30
• Liderança e Motivação – 30
• Gestão financeira e patrimonial- 30
• Coordenação e supervisão escolar- 30
• Avaliação da aprendizagem e institucional – 30
• Políticas públicas, legislação e financiamento da Educação – 30
• Educação inclusiva e diversidade educacional – 30
• Língua brasileira de sinais- LBS- 30
• Novas tecnologias educacionais – 30
• Introdução ao Coaching- 30
• Gestão de conflitos no ambiente educacional – 30
• Felicidade e Qualidade de Vida- 30
• Orientação do artigo científico- 60